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小学六年级作文大全关于《树》的
【发布时间:2019-10-05】 【作者:admin】

  掠过一阵清风,俯视屋旁那一片郁郁葱葱,那样可爱,那样静谧。 叶片落下,它的身影却久久不散,萦绕我眼前。错综复杂的叶脉,竟牵引着我的杂乱

  ——题记 无章思绪,我心中不禁泛起涟漪—— 过去,我曾见过这样一棵树,一棵本是枝繁叶茂的树。

  这棵树每天沐浴在清风暖阳中,伫立在花盆里,享受着自己独有的一份养分,不必争抢,不必担心。日复一日,年复一年,悠闲快乐地生活着。它永远不必担心环境的变化——它的主人照顾着它。

  窄小的花盆已经容不下它发达的根系,仅仅像原来的少数养分,也已不能满足它生长的需要。

  终于,它不断沉沦,虽然它仍然是资源独享,但现在它拥有的远不及它所需要的。它的躯体萎缩着,但生命仍持续着——

  但是,盆是从哪来的呢?为什么要把牢不可破的花盆强加于可经历风霜的树上呢?又是谁要这样?

  为了考试,学生从绝好的课外知识中猛然抬起头,彩霸王五点来料,拗着,拗着。我想,此时,他们定然受了不少罪吧——条条框框限制了他们学习的权利:考试,考试,考试。分数,排名逐渐成了他们唯一的目标。

  他们怀揣着名牌学院的毕业证书,却终在职场奔波,毫无目的地奔波。离开了学校,他们不能融入社会,不能满怀信心。

  我们其中,定有人仅限于自己独有的花盆中,害怕地打量四周的事物,不断对自己说:“不,不,我不能跳出去,我不想跳出去,不……”

  他们拒绝了,拒绝来自于外界的五彩斑斓,拒绝了大有所益的精神药剂,拒绝了课外所有的帮助——只懂得啃书本。当然,他们也许考试成绩十分可喜,也许他们能吧教科书背得滚瓜烂熟,甚至也许他们能比教师更加了解教科书。可是他们面对花盆外的事物却那样陌生,那样恐惧。

  数年后,他们跳出花盆,走进树林时,也许会埋怨自己曾经的过错,亦或许他们只懂得埋怨社会环境的不公,但无论如何,他们都已经错了。

  他们选择了局限于自己狭小的空间里,告诉自己错误的选择——拒绝课外的一切,永远待在井底。

  那么,作为中学生的我们是不是应该到了跳出井口的时候呢?我们是不是应该纵身一跃,摆脱自己的心里束缚呢?

  可是,一旦那些盆中树的花盆破了,一旦那些井底蛙跳出了深井,他们脆弱的心灵会不会无法安放,一碰就碎呢?他们竭力抵御外界的精神能不能适应呢?

  当花盆中的养分被汲取干净,生命,已经完结了。这时,你还要固执己见地原地踏步吗?何不尝试跳出花盆,开拓我们的视野呢?

  也许你曾经想过:我应该做一个最完美的10%,学好自己课内的知识。但从今,我们都应该这样想:我应该做一个快乐的100%,跳出束缚,不要捆绑自己,哪怕我真的一窍不通。

  当你纵身入水,你就会感觉到水的清凉。但是,如果你一直站在岸边观望,怎样感受水?如果你一直与课外知识对视,不敢下手,你怎样体会其中益处?

  蝴蝶蜕变是需要冲破茧的啊!当它尽全力冲破厚茧,它便从只能卑微地匍匐扭动,变成了骄傲的空中天使。

  《树》在我们学校,种着许多不同的树。有香樟树、银杏树、红枫树、梧桐树……每棵树的树形和枝叶都不同,同是一种树也各具形态,就如每个人的语言,虽同有根源但不尽相同。树,因生长的地方不同而千姿百态,有的长在旷野,有的长在荒坡,有的长在峭壁,有的长在水边;人生活的环境千差万别,文字的风格自然迥异不同。桃树自是笑看春风,杨树则尽显挺拔傲岸;垂柳自是低垂内敛,青松则自是苍劲雄浑……小路旁的大树在微风中直立着,伸出粗壮的手臂,拥抱着一树绿叶。叶儿有深绿、有嫩绿、有墨绿,远远望去,深深浅浅,交织出一片绿色的生机。枝丫间,几只不知名的鸟儿,正在愉快地唱着春天的旋律,快乐地嬉戏着。或许诗人白居易所云“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”正是这样的情景。在时,树根紧紧地扎在土壤中,它们不敢动;在太阳剧烈地晒时,树根迅速地吸收着水分,它们不敢停止;在沙尘暴来临时,树根稳稳地抓住干枯的大地,它们不敢松手,为什么呢?是因为,树根生怕花儿、叶儿和干儿们因为它的失手,而不能继续开心快乐地生长下去。校园里的树真可爱!它给我们带来了无穷无尽的快乐,并伴随着我们成长。它是学校里一道亮丽的风景。我们要好好保护它,让它枝繁叶茂,长寿万年,给我们书院中学添加更多光彩。